PENGEMBANGAN MODUL FISIKA DASAR BERORIENTASI CASE METHOD UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS MAHASISWA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (a) menghasilkan modul fisika dasar berorientasi case method yang valid dan efektif digunakan guna meningkatkan keterampilan proses sains mahasiswa; dan (b) untuk mengetahui seberapa besar peningkatan keterampilan proses sains mahasiswa melalui penggunaan modul fisika dasar berorientasi case method. Penelitian ini merupakan jenis Research and Development (R&D) yang mengacu pada pengembangan model 4-D (Four-D Models) yang dikemukakan oleh Thiagarajan dan Sammel, dengan 4 tahapan yaitu Define (Pendefenisian), Design (Perancangan), Development (Pengembangan), Disseminate (Penyebaran). Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa angket tertutup dan tes keterampilan proses sains berupa tes pilihan ganda yang berjumlah 30 item soal diberikan sebelum (Pre-test) dan sesudah (Post-test). Sebelum modul ini di uji cobakan, dilakukan validasi ahli pada aspek media dan materi. Berdasarkan hasil validasi aspek media diperoleh nilai rerata 3,67 pada kategori sangat valid. Sedangkan hasil validasi aspek materi diperoleh nilai rerata 3,70 pada kategori sangat valid. Selanjutnya ujicoba terbatas pada subjek penelitian menggunakan desain penelitian yaitu kelompok tunggal one group pretest-posttest design. Hasil uji coba terbatas diperoleh data bahwa terdapat peningkatan keterampilan proses sains mahasiswa sebelum (pre-test) dan sesudah (post- test) penerapan modul fisika dasar berorientasi case method. Peningkatan tersebut sebesar 0,42 atau 60,2% berada pada kategori sedang. Serta persentase rerata respon mahasiswa terhadap penggunaan modul fisika dasar berorientasi case method untuk meningkatkan keterampilan proses sains sebesar 84,76% dengan interpretasi sangat baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa: (1) Telah dihasilkan modul fisika dasar berorientasi case method yang valid dan efektif digunakan untuk meningkatkan keterampilan proses sains mahasiswa. Pengembangan modul ini mengacu pada pengembangan model 4-D (Four-D Models) dengan tahapan pengembangan yaitu  pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop) dan penyebaran (desiminate). (2) Terjadi peningkatan keterampilan proses sains mahasiswa melalui penggunaan modul fisika dasar berorientasi case method dengan rerata N-Gain sebesar 0,42 atau dengan presentase peningkatan sebesar 60,2% pada kategori sedang